记者 李功航 
　　1992年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，李宗德踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。
　　时光匆匆，他已在教育这片净土上辛勤耕耘了23年。这23年来，他十年如一日，全身心地投入到工作中，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长；这23年来，他为教育事业奉献了自己的青春，用勤恳的工作和优异的成绩谱写出了高尚的师德之光。
　　潜心钻研正师德
　　人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。
　　而李宗德却说，教师的首要任务是要教好学生，教师要有一桶水方能给学生一碗水，因此紧跟社会脉搏，不断更新教育观念，大胆创新，去积累一套适合新形势下教育教学的有效方法是教师教育学生的基本要求。
　　为此，他始终坚持学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。
　　在学习过程中，他善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法；在他的教学课堂上，他总能营造一种自学、自思、自练、合作交流的学习氛围，总能用生动语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风的重要作用，也使学生通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，使学生在精神上获得成功感的喜悦。
　　同时，他还十分注重课堂教学的德育渗透，也经常结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
　　在他看来，这样的教学形式不仅使学生学有所得，而且也激发了学生自主学习的兴趣，使学生从之前的“厌倦、不想学”到最后“喜欢、学无尽“。
　　矢志不渝铸师魂
　　“一切为了学生”是李宗德为师的准则，也是他不懈追求的人生目标。
　　“我从当老师的第一天起就下定决心，要尊重学生、热爱学生，做到一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生。”李宗地说，长期的教学工作，使他更加明白，热爱学生才能教好学生，他爱学生，对那些所谓的学困生，他更是加倍爱护。
　　“要知道，学困生就是一朵待开放的花蕾，有了朝露的滋润，他们就会在傍晚开放，否则，将萎蔫失色。”作为一名人民教师，李宗德做到了既教书又育人，时刻把学生放在心上。
　　有时学生在校生病了，他总是第一时间护送孩子们去医院；有时学生因考试成绩不理想时，他总会耐心辅导学生，帮助学生重新树立信心；有时学生家长没时间来接，他总会及时护送孩子们回家。
　　“李老师不仅仅是我的老师，也是我的知心朋友。每次我不开心或者遇到什么困难，我都特别愿意跟李老师说，他也总能耐心地开导我。“采访中，该校学生如实地对记者说。
　　而在李宗德看来，用心去爱学生，就是想学生之所想，急学生之所急，不断给学生们前进的方向和动力。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作也无外乎空中楼阁。
　　都说女老师心细有耐心，但是李宗德却远远超过了女老师。每天早上，他总是会早早起床，巡视教室，看看学生是否到齐；遇到天冷或天热的时候，他总会提醒学生们多穿点儿衣服。
　　由于班中多是住校生，自理能力还是不能让人放心，他往往回到家后又跑来学校看看孩子们一切是否安好，他关心学生就像关心自己孩子一样，不仅仅关心他们的学习，还关心他们的健康，更是关心他们是否懂得怎样做人。
　　“人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。”由于历年所教学科成绩显著，李宗德赢得了学生及家长的一致好评。
　　积极进取练师能
　　良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。
　　面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。因此，李宗德经常利用业务时间钻研教材，研究学情，切实提高自己的业务水平。
　　从毕业至今，他从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会，积极参加学校组织的校本培训和外出培训。
　　卡尔·马克思曾说过：“如果我们选择了最能为人类谋福利的事业……到生命终止的那一天，面对我们的骨灰，高尚的人将洒下眼泪。”教育，无疑是人类最伟大的公共福利事业，一代代人为这事业“春蚕到死丝方尽”。李宗德便于其中一人。
　　23年来，笔墨春秋，书写了他教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着他不懈追求的挚爱深情。正是如此，他将23年最美好的青春年华奉献给了他所教过的孩子，也献给了他热爱的三尺讲台。谈及未来发展，李宗德说：“他只愿继续爱自己的事业，只愿用自己的爱与责任为孩子们撑起一方晴空，只愿用自己的执着和热爱续写人生新的篇章。