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群众满意是我们的永恒追求
—— 访市教育局党委书记、局长朱华伦

发布时间:2015-09-08    来源:秦楚网

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市教育局党委书记、局长朱华伦
     记者党立杰  特约记者陈明琼  通讯员张华磊
  强国必先强教,强教必先强师。这是一个尊师重教的新时代,这是一个改革创新的新时代,这是一个重塑文明的新时代。十堰4万余名教育工作者,是你们,肩负时代赋予的崇高使命;是你们,挺起十堰教育的脊梁,为十堰教育的明天不断创造新的辉煌。教师,给世间留下最美的人性光辉、最崇高的师德温暖,向世人传递着持久而绵长的正能量。
  历史的指针又一次定格在9月10日,第31个教师节如期而至。在这个特殊的日子,十堰日报社教育周刊记者专访市教育局党委书记、局长朱华伦。
  记者:今天是第31个教师节,在教师节这个美好的日子,您最想说些什么?
  朱华伦:人们常说“教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最崇高的职业”。自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。一年一度的教师节,既是对教师工作的充分肯定,也是党和政府高度重视教育工作的体现。在这个美好的日子里,我谨代表市教育局向全市广大在职教师、教育工作者和离退休教师,致以节日的慰问和崇高的敬意!祝愿全市广大教职员工节日快乐,身体健康,事业有成!向长期以来关心支持我市教育事业的各级领导及社会各界表示衷心的感谢!
  教育大计,教师为本。习近平总书记指出,教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。长期以来,我市广大教师自觉贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,涌现出了34年背着两代学生过河的邹桂芬、骑着摩托车访遍山乡每一个学生家庭的吕祥华、带着瘫痪丈夫为一个村培养出50余名大学生的伍昌云、独守深山只为圆家乡儿童求学梦的谢萍等一大批先进教师典型。特别值得一提的是,我市作为秦巴山集中连片特困地区,教师待遇相对普遍较低,但广大教师特别是偏远山区教师心系家乡,扎根基层,安贫乐教,改革创新,公平施教,培育出了一批又一批优秀人才,为我市教育事业科学均衡健康发展作出了卓越贡献。借此机会,我谨代表市教育局向辛勤耕耘在教育教学第一线的广大教师、默默工作在各个岗位上的教育工作者和为山区教育作出重大贡献的离退休教职员工表示衷心的感谢。
  记者:“入园难”曾是一个有着时代印记的名词。近年来,在破解“入园难”方面,我市做了哪些有益的尝试?
  朱华伦:人生百年,立于幼学。学前教育是国民教育的组成部分,是重要的社会公益事业。近年来,为了建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,切实破解幼儿“入园难”的问题,我市以实施第一个学前教育三年行动计划为抓手,大力发展公办园,重点发展农村学前教育,逐步建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。截至目前,全市各乡镇基本实现有1所公办幼儿园的目标,适龄幼儿入园率达到70%以上。同时,我们制定《关于奖补普惠性民办幼儿园的指导意见》、《关于加强全市住宅区配套幼儿园建设和管理的意见》,改造重建、规划布局城市小区幼儿园,鼓励支持普惠性民办幼儿园的建设发展。加强幼教规范管理,通过开展示范幼儿园达标评估,清理整顿无证幼儿园,选派业务园长、骨干教师深入民办幼儿园、乡镇中心幼儿园指导管理教学,纠正幼儿教育“小学化”倾向,促进幼儿健康快乐成长。
  记者:近年来,为促进义务教育均衡发展,我市在破解“择校热”问题上也做了许多尝试。您能就这方面具体谈一谈吗?
  朱华伦:“择校热”体现了家长对优质教育资源的渴求,破解“择校热”问题的根本途径是实现义务教育均衡发展。近年来,我们通过实施校安工程、标准化建设工程和改造薄弱学校工程,城乡办学条件差距明显缩小。各县(市、区)实行强校扶弱校、中心学校带村级小学、片区初中联校制等管理机制和“一校一品”办学模式,区域内教育均衡水平不断提高。目前,丹江口市、郧阳区先后通过义务教育均衡发展国家督导评估验收,张湾区、茅箭区、十堰经济技术开发区、竹溪县、武当山旅游经济特区已通过省级义务教育基本均衡发展评估验收,其它县正全力以赴做好迎接省级义务教育基本均衡发展评估验收工作。
  针对十堰城区义务教育管理主体多元、资源配置不合理、发展不均衡的实际,我们自2012年开始实施“联校协作发展”行动计划,将同区域、同学段学校组成联合发展共同体,在学校管理、教育教学研究、教师专业素养提升等方面进行交流与协作,达到优势互补、资源共享、合作共赢的发展目标,实现了学校由各自为政到开放办学、协作办学的重大转变。2014年,我们制定《关于进一步做好“联校协作发展”片区干部、教师交流工作的意见》,加快合理配置优质人力资源,切实落实义务教育干部、教师轮岗交流制度,通过优质师资共享,提升城区义务教育整体发展水平,使适龄儿童接受更公平、更优质的教育。
  记者:近年来我市高中教育教学质量不断提升,广大群众对教育的满意度不断提升,您认为取得这一成绩的主要原因是什么?
  朱华伦:作为基础教育的“出口”,高中教育质量是全社会关注的焦点。近年来,我市普通高中教育质量不断提高,2014年我市文理科高考全面超越全省平均水平,今年我市高考文理科一本上线首次突破2000人大关,一本上线率、二本上线率和三本上线率分别超过全省平均水平2.7、5.1和10.0个百分点,刷新历史最高纪录。
  教育质量之所以能取得突破性的成果,原因主要有以下几个方面:一是发展环境持续优化。市委、市政府高度重视教育事业发展,坚持把教育作为民生基础工程,管方向、定目标、抓决策、出政策。市委、市政府主要领导多次深入一线,特别是贫困山区调研教育工作,走访慰问一线教师,召开专题会议研究解决教育问题,引领和支持教育发展。市人大常委会、市政协领导多次深入学校对义务教育均衡发展工作、学前教育三年行动计划落实情况、中职学校建设发展情况等进行专题视察,督促有关政策和规划的落实,协调相关部门解决教育发展难题。市直有关部门积极配合,不遗余力支持教育发展。各县(市、区)建立“政府主导、统一规划、城乡统筹、整体推进”的工作机制,实行党政领导定期议教、联席会议和联系学校制度,为教育均衡协调发展创造了有利条件和良好氛围。三年来,全市共投入专项资金40多亿元,重建、新建学校(乡镇幼儿园)148所,按标准改建、扩建630余所完全小学以上学校(幼儿园),装备“班班通”多媒体教学设备7000台套。市政府先后出台《十堰市义务教育均衡发展规划》、《十堰城区教育设施建设专项规划》、《城区教育事业三年发展规划》、《市直学校教师正常补充机制实施办法》、《关于加强全市住宅区配套幼儿园建设和管理的意见》、《关于支持民办教育发展的意见》等10余个文件,为我市教育事业快速健康发展提供了有力保障。
  二是纵深推进高中教学改革。我们以新课改为契机,积极探索自主合作探究模式在教学中的合理应用,通过经验交流会、现场展示会等形式,总结和推广普通高中课程改革先进经验。同时,树立教学改革“一盘棋”的理念,抓好小学初中高中教育的衔接,加强各学段教学改革的联动,确保教学改革的系统性与延续性,全面提升高中教育教学质量。
  三是改革高中招生办法。支持城区三所重点省级示范高中和两所特色高中,面向全市优先招生或自主招生。缩小城区一般普通高中招生范围,严格按照属地在城区招生,保障各县市一中也能招到相对优质的学生。高中招生实行提前填报志愿,同一时间公布中考成绩、各批次分数线和第一批录取结果,有效制止了相互抢夺优质生源等招生违规行为,从而将各高中学校之间的竞争引导到推进内涵发展的轨道上来。
  记者:近年来,我市中职教育多次受到省教育厅的肯定,技能高考初见成效。请您介绍一下这方面的情况。
  朱华伦:近年来,市委、市政府从“抓职教就是抓经济,抓职教就是抓扶贫”的认识高度出发,大力发展职业教育。市政府连续4年划拨专项经费,组织举办全市中职技能大赛,促进中职学校技能教学。加大职业教育专项投入力度,支持各地开展示范校建设和特色专业建设。按照“一县一校、一校一品”的办学思路,我们积极协调组建区域职业教育集团,调整优化专业设置,凸显汽车、医药、水电、旅游和绿色农业等特色专业优势,服务地方经济社会发展。连续4年,我市在湖北省中职技能大赛中名列前茅,中职学校学生就业率始终保持在96%以上。
  在抓好中职就业教育的同时,我们大力推进中职升学教育,在各中职学校之间实行联校协作,统一教学和备考,本、专科上线率逐年提升。今年我市中职学校共有443名学生参加技能高考,其中本科上线97人,专科上线297人,中职学校的吸引力与影响力迅速提高。
  记者:人们常说“作风建设永远在路上”,我想套用一下,“办人民满意教育也永远在路上”,不知您是否认同?作为十堰教育的领头人,您对今后我市教育的改革发展有何打算?
  朱华伦:确实如此。全面建成小康社会,教育作为民生之基,责任尤为重大。今后,我们将继续把群众满意作为教育工作的根本目标,以改革思维推动我市教育均衡、优质、健康发展。具体来说,就是坚持三个导向:
  一是坚持育人导向。以社会主义核心价值观为统领,深入推进中华优秀传统文化教育、行为习惯养成教育和生态文明教育。全面推进课程改革、班级管理改革和教师评价方式改革,建设以自主、合作、探究为主要教学方式的高效课堂,努力实现学生学业成绩提高和综合素质发展的双丰收。主动顺应国家高等教育招生制度改革方向,深入推进特色高中建设,鼓励和引导高中学校在全面执行国家课程方案的基础上,突出学科建设,在数理、人文、科技、艺术、外语、体育某一个或几个方面形成明显的学科优势,为具有特长的学生提供更加丰富、多样的成长平台。
  二是坚持公平导向。大力推进教育信息化建设,利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面,在城乡学校之间通过同步课堂、资源平台等途径广泛实现教学互动交流共享,逐步缩小区域、城乡、校际差距,促进教育公平。改革高中招生录取方式,完善优质高中招生名额按比例分配到初中的办法,让更多学生接受更加优质、公平的教育。实施全面薄改计划,大力改善薄弱学校办学条件,切实落实干部教师交流轮岗制度,巩固义务教育均衡发展成果。
  三是坚持问题导向。针对适龄幼儿“入园难”问题,我们将实施第二个学前教育三年行动计划,切实落实《关于加强全市住宅区配套幼儿园建设和管理的意见》,进一步优化协作机制,健全部门职责,在城市住宅小区大力兴办普惠性民办幼儿园,尽可能让适龄幼儿公平享受学前教育。针对中职教育吸引力不足的问题,我们将坚持就业教育和升学教育“两条腿走路”,鼓励学校与企业、科研机构组建职业教育集团,推行“现代学徒制”,提高学生技能水平和就业能力;主动适应社会对高技能人才的需求和高校人才培养方向转变,加快推进中职升学教育,进一步扩大技能高考招生规模,提高技能高考成绩。针对优秀教师引进难的问题,我们将按照国务院、教育部有关文件精神,努力争取提高乡村教师待遇,推进教师职称改革,着力提高教师职业吸引力,让更多的有识之士“进得来,留得住,教得好”。