为外来务工人员子女撑起美好明天
2014-05-30   来源:

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      记者 叶克西 祝梦  通讯员 刘珍 易永红
  在十堰有这样一所学校,它是我市外来务工人员子女汲取知识营养之地,它几经风雨走过38个春秋,成为我市教育界中一颗璀璨的明珠,他就是市重庆路小学。
  淌过历史的长河,如今的重庆路小学,已经摆脱了面上的浅薄,处处呈现出一种文化的朴实而厚重。多年来,它坚持“以质量求生存,以创新促发展”,用它用智慧、包容、进取、创新培养了一批又一批优秀的学子。
  日日书声琅琅,月月浸漫其中。每日清晨,当上班族还在行色匆匆时,重庆路小学的教室里,已经是书声琅琅。课间时,你不经意间从校园门口走过,总能被里面独特的风景吸引,总能被一种文化感动,你会忽然明了,那一片圣洁的净土,不仅是传授知识的地方,它更撑起了无数个孩子和家庭的希望。
  “只是告诉我,我会忘记;要是演示给我,我就会记住;如果还让我参与其中,我就会明白”,如今,在我市全面推行义务教育均衡发展之时,重庆路小学更是敞开思路,提出了“体验促成长”的方法,既让学生真正收获新知,也让他们触摸到文化的高度。近日,值六一儿童节来临之际,记者走进重庆路小学,来感受这所学校独特的文化魅力。
  岗位体验,让学生学会自主的奔跑
  重庆路小学有95%以上学生都是外来务工人员子女,学生流动性大,文化积累贫乏单薄,成为生活在城市的边缘群体,很多学生自由散漫,缺乏自制力,责任感淡薄。
  面对边缘化学生占主体的生源状况,学校经过细致考虑,充分研究,提出了“健康行为,快乐人生”的办学理念,并制定出了“目标小一点,工作细一点,步子实一点,逐步规范,逐步引领”的工作思路。并确定把培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪素养等作为学校的常规教育内容,把岗位体验作为习惯养成的基本模式,让文化引领影响着孩子们慢慢成长。
  学生的习惯养成涉及到坐立行走、言谈举止等方方面面,内容多、目标细。为帮助学生改掉自私、责任心差等不良倾向,学校把“善待他人,幸福你我”作为培养目标,为改善学生在课堂行为随意性大、书写水平低、不爱读书等情况,学校提出了 “唱好歌”、“上好课”、“写好字”、“读好书”“走好路”、“扫好地”、“做好操”、“爱整洁”、“爱集体”、“爱劳动”为内容的“七好三爱”培养目标。
  同时,学校还专门为学生量身打造,想方设法去开展符合学生身心发展规律的具有少年儿童情趣的实践活动,为学生设置了各种体验岗位,如以触摸父母的工作,体验父母的辛苦,感恩父母为目的的“我为父母来分担”的家庭体验系列岗位,其中包括扫地倒垃圾,饭前摆碗筷、饭后擦桌椅;父母不在我当家;帮长辈端茶、倒水或拿鞋子、擦鞋子;洗碗、洗小件衣物;为长辈盛饭等。一段时间下来,学生们不仅学会了体谅父母,感恩父母,与家人进行交流和沟通,还养成了热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质。
  为了培养学生团结友爱、互帮互助的精神,学校又开展了给低年级同学当小辅导员、手拉手和自己小组的同学共同进、寻找一个为同学服务的小岗位、请让我来关心你、弯弯腰,使校园更美丽、“善待他人,温暖你我”情景剧表演等体验活动。通过校园生活的实践,引导学生学会和同学们合作共处,学会自主学习、自我管理的本领,体会老师工作的辛劳,获得为人师表的真实感受, 明白尊重老师、尊重他人劳动的道理,自觉培养创新精神和实践能力,做一个好学生。岗位的设置本着细化的原则,小到讲桌的清洁、窗户的开关通风、书柜图书的整理、桌椅齐整的督正,都有专人管理。充分给学生位置,争取全员参与,确保管理无死角。
  岗位体验活动引导学生从家庭生活、学校生活、社会生活、大自然等各方面,寻找不同的体验,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,从而提高了学生的全面素质;岗位体验活动把做人、做事的基本道理内化为学生健康的心理品格,转化为学生良好的行为习惯,促使我校农民工子女逐渐去掉了由于成长经历、成长环境所致的粗砺、粗野、散漫的尘埃正悄然落定,文明的正能量潜滋暗长。